Dr. Charles Essiam

Department of Integrated Science Education

LECTURER, University of Education Winneba, منذ 2018بحسب ORCID

بكلماته

science education
chemistry education
action research

المنشورات: 92019–2026
الاستشهادات: 60لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 3.471.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 25‎%‎1 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎4 من أصل 4 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 8 منشورات، و60 استشهادًا لها، ومؤشر h 3.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 150، ومؤشر h 3، ومؤشر i10 2 (منذ 2021: الاستشهادات 148، ومؤشر h 3)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education333‎%‎
Global and Planetary Change111‎%‎
Literature and Literary Theory111‎%‎
Pollution111‎%‎
Water Science and Technology111‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Educational Assessment and Pedagogy2
Education and Critical Thinking Development1
Energy and Environment Impacts1
Innovative Teaching Methods1
Science Education and Pedagogy1
Second Language Learning and Teaching1
Sustainability and Climate Change Governance1
Technology-Enhanced Education Studies1
Water-Energy-Food Nexus Studies1

المؤلفون المشاركون

6 مؤلفين مشاركين، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أكثر الزملاء هنا مشاركةً في الكتابة

أبحاث مكتوبة معًا.

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث الـ4 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

روسيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Moscow State Institute of International RelationsRUبحث واحد

أوعية النشر

Action Research and Innovation in Science Education1
ADRRI Journal (Multidisciplinary)1
International Journal of Advances in Signal and Image Sciences1
International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE)1
Journal of Advocacy, Research and Education.1
Journal of Educational Technology and Online Learning

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
3الصحة الجيدة والرفاه1

الأكثر استشهادًا

The use of learning management system (LMS) moodle in the midst of covid-19 pandemic: Students’ perspective
Dr. Charles Essiam, Dr. Rebecca Esi Quansah
Journal of Educational Technology and Online Learning3
202140 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Challenges Affecting the Teaching and Learning of Integrated Science in Rural Junior High Schools in Ghana
Dr. Charles Essiam, Dr. Nelly Adjoa Sakyi-Hagan, Dr. Rebecca Esi Quansah

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

LECTURER, INTEGRATED SCIENCE EDUCATIONUniversity of Education Winnebaمنذ 2018
TEACHER, SCIENCEGHANA EDUCATION SERVICE2000–2018

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Integrating Small Modular Reactors (Smrs) Into Africa’s Water And Energy Nexus For Sustainable Development
Dr. Charles Essiam
International Journal of Advances in Signal and Image Sciences
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Are Chemistry topics difficult to learn? the stance of Ghanaian senior high school students
Dr. Charles Essiam
International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE)
20236 استشهادات
Effect of computer-assisted instruction on students' performance in selected cell division topics: A Quasi-experimental study at Adisadel College, Ghana
Dr. Charles Essiam
Journal of Advocacy, Research and Education.
20223 استشهادات
Environmental sanitation and hygienic conditions in senior high schools
Dr. Charles Essiam
Public Health Research
2022استشهاد واحد
The Suitability of Uniforms worn in a Tropical Climate: The Case of Selected Service Workers in Ghana
Dr. Charles Essiam
ADRRI Journal (Multidisciplinary)
20220 استشهاد
The use of learning management system (LMS) moodle in the midst of covid-19 pandemic: Students’ perspective
Dr. Charles Essiam, Dr. Rebecca Esi Quansah
Journal of Educational Technology and Online Learning3
202140 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
The Impact of Peer Learning Approach of Teaching in a Photosynthesis Class.
Dr. Charles Essiam
Online Submission
2020استشهادان
Challenges Affecting the Teaching and Learning of Integrated Science in Rural Junior High Schools in Ghana
Dr. Charles Essiam, Dr. Nelly Adjoa Sakyi-Hagan, Dr. Rebecca Esi Quansah
Science education international4
20198 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Effect of Regular Classroom Tests on Learning and Understanding of Concepts in Chemistry
Dr. Charles Essiam
Action Research and Innovation in Science Education4
20190 استشهادوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://uew.peerford.com/ar/embed/publications?person=7a60f3b1-6d5a-492b-abb9-e40c5d1b25fe" title="المنشورات: Dr. Charles Essiam" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا، من أصل 4 سُجّل نوع الوصول إليها

ماسي 4 · 44‎%‎مجاني للقراءة والنشر
غير معروف 5 · 56‎%‎لم يسجّله المصدر

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 9

Ministry of Education, India1